Leer
¢ Proviene
del latín “legere”. Es el proceso de percibir y comprender escritura, ya sea
mediante la vista o el tacto.
Escribir
¢ Es
un sistema gráfico de representación de
un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. La
escritura es un modo gráfico típicamente humano de transmitir información.
Hay diversos métodos para la enseñanza
lecto-escritura
1.
Método Alfabético o Deletreo
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Durante el florecimiento de Grecia Dionisio de Halicarnaso.
·
El niño que aprende a leer con este método,
se acostumbra a deletrear, por lo que el
aprendizaje y comprensión de la lectura es lento.
·
Desventajas: Rompe con el proceso normal de
aprendizaje de la mentalidad infantil, Por su aprendizaje, lento, primero se memorizan
las letras y después se combinan, Por atender la forma y el nombre de las
letras y después las
·
Combinaciones, luego lee y después se
preocupa por comprender lo leído.
2. Método Fonético o Fónico
·
Blas Pasal y Juan Amós Comino contribuyó a
facilitar la pronunciación de las grafías consonantes.
·
Se enseñan las letras vocales mediante su
sonido utilizando láminas con figuras que inicien con las letras estudiadas.
·
Ventajas: Es más sencillo y racional que el
método alfabético, evitando el deletreo, Como el enlace de los sonidos es más
fácil y rápido, el alumno lee con mayor facilidad.
·
Desventajas: Por ir de lo desconocido (el
sonido) a lo conocido (la palabra), está contra los principios didácticos, por
atender los sonidos, las sílabas y el desciframiento de las palabras descuida
la comprensión.
3.
Método Silábico
¢ pedagogos: Federico Gedike, y Samiel
Heinicke.
¢ Ventajas: Omite el deletreo del
método alfabético y la pronunciación de los sonidos, de las letras por
separado, tal como lo propone el método.
Desventajas: Por ir de lo particular a lo general se rompe el
sincretismo de la mente infantil.
4.
Método de Palabras Normales o
generadoras
¢ Se atribuye a Juan Amós Comenio.
¢ Ventajas: La cualidad más importante
del método es que se basan en la capacidad sincrética o globalizadora del niño
y por consiguiente sigue el proceso natural del aprendizaje.
¢ Desventajas: El proceso antes de su
aplicación debe conocerlo el maestro previamente para aplicarlo, debe
eliminarse palabras que no responden a los intereses infantiles y por el
contrario son de Psicología negativa.
5. Método Global
¢ Ovidio Decroly, Jacotot , José
Virazloing y Federico
Gedike
¢ Relaciona imagen-palabra.
¢ Se centra en las características del
pensamiento del estudiante: Semejanzas, colores, formas, etc.
¢ Ventajas: Fácil aprendizaje con ideas
concretas, ortografía correcta y aprendizaje para edad temprana.
¢ Desventajas: Atención individual y
mucho tiempo de dedicación.
6. Método Ecléctico
¢ Su creador fue el doctor Voge.
¢ CARACTERÍSTICAS DE ESTE MÉTODO
¢ 1- Es analítico - sintético, ya que
se tome la palabra como elemento de partida para ir a la sílaba y al sonido,
reconstruyendo después la palabra, formando nuevas palabras con esas sílabas y
algunas nuevas, también.
¢ A partir de una motivación, trata de
incentivar al niño y la niña, mediante cuentos, poemas, cantos rondas, y otras
formas literarias.
Técnicas para la Enseñanza Aprendizaje de la
Lectoescritura
¢ Animación por la Lectura: Es motivar al niño y niña a que lea.
Se pueden utilizar cuentos cortos, adivinanzas y juegos.
¢ Lectura Individual: Es tomarse tiempo para cada uno de
los niños y niñas y que nos lean cierto párrafo de un libro, periódico o
láminas, a parte de los demás compañeros de la clase.
¢ Lectura en Grupo: Es tomar en cuenta a todos los
alumnos de un determinado grado o nivel y leer todos a la vez. Esto se puede
hacer en carteles ilustrados o en la pizarra.
¢ Lectura en Voz Alta: Consiste en que niños y niñas lean de
la pizarra o cartel palabras y oraciones; supervisados por la maestra o
maestro.
¢ Lectura Silenciosa: Es en la que nadie puede alzar la voz,
pues todos leen ya sea en forma individual o en grupo pero mentalmente.
¢ Juegos de Lectoescritura con
Diferentes Materiales
Es cuando usamos no sólo la pizarra
sino dibujos o juguetes, loterías, tarjetas con sílabas o palabras que permitan
al alumno una lectura más emocionante.
¢ Copias de Palabras Frases y Oraciones
Es cuando el niño y niña transcriben
ya sea del pizarra, libro o cartel palabras, frases y oraciones.
¢ Dictado de Palabras Frases y
Oraciones
Es cuando la maestra y maestro hace
un dictado (menciona varias frases cortas, palabras cortas u oraciones
simples).
